结构及整体素质-牧草种子学

教学队伍结构及整体素质

1.教学队伍的组成

课程组由7名教师组成，其中主讲教师4名（包括英汉语授课、蒙汉语授课教师），实验指导教师2名，实验员1名。除教辅人员外，主讲教师均具有博士学位，学历层次高。有教授3名，副教授1名，讲师2名，实验师1名，职称结构合理（详见图1）博士生导师2名，硕士生导师4名，在中国草学界具有一定学术地位，有学术兼职教师2名（表1）。

图1教学队伍的基本结构

表1 教学队伍人员组成及基本信息

姓名	性别	出生年月	职称	学位	学位获得学校	博导/硕导	在教学中承担的工作	学术兼职
李青丰	男	1959.06	教授	博士	新西兰梅西大学	博硕导	英汉双语授课及教材建设	中国自然资源学会干旱区资源与环境委员会副主任委员、中国草学会种子科学与技术委员会副主任委员、内蒙古草原学会副理事长、内蒙古生态学会副理事长
石凤翎	女	1964.11	教授	博士	内蒙古农业大学	博硕导	草坪种子学教学及网络课程建设	中国草学会种子科学与技术委员会理事、牧草育种委员会理事、内蒙古草原学会理事
张众	男	1962.10	教授	博士	内蒙古农业大学	硕导	药植方向班种子学的教学
海棠	女	1963.01	副教授	博士	中国农业大学	硕导	蒙语授课，蒙文教材建设
高翠萍	女	1978.10	讲师	博士	内蒙古农业大学		实验教学指导
徐军	男	1970.06	讲师	硕士（在读博研）	内蒙古农业大学		实验实习指导
胡秋芳	女	1957.07	实验师				标本研制及实验室管理

2.学缘结构、师资配置情况

课程组教师中有两位分别毕业于国内外的著名大学（新西兰梅西大学，中国农业大学），即外学缘博士学位教师约占30%；年均授课学生约120名，教师与学生的比例为1：20。

3.青年教师培养的措施与成效

⑴李青丰1981年开始讲授“植物生理学”课程；1985-1989年在新西兰梅西大学攻读“种业科学”研究方向的博士学位，1989年获得博士学位后归国，至今一直讲授“牧草种子学”（英汉双语授课）和“专业外语”以及研究生的“草业科学研究进展”、“草业科学研究法”等课程。每轮课程选择一章让研究生（徐军讲师）进行双语备课并讲授2-4学时。

⑵石凤翎 1986年开始讲授“牧草饲料作物栽培学”，1990年开始至今一直给本科生讲授“牧草种子学”、“作物栽培学”和“牧草栽培学”课程，同时还承担着研究生的 “种业科学”、“牧草学研究进展” 课程。1989年在浙江农业大学种子专业进修，之后在本校参与建设“牧草种子学”课程；2005-2006年到日本三重大学生物资源学部做访问学者，就牧草种子的营养价值与消化率等内容进行了研究。2009年4月，赴浙江大学纳米技术学院接受了为期10天的“基因组学”培训，获得该校继续教育合格证书。

⑶海棠1986年开始讲授“牧草饲料作物育种学”，1999年以后还承担了“田间试验与生物统计”和“牧草种子学”课程。2003年作为蒙语授课教师前往中国农业大学攻读博士学位，2007年获得农学博士学位。2008年3月开始编译“牧草种子学”蒙语教材，并承担草学方向蒙语授课班的“种子学”课程。

⑷张众 1983年开始至今一直讲授“牧草饲料作物栽培学”，2003年以后还承担了“牧草种子学”、“药用植物加工与贮藏学”、“牧草学”等课程。期间于本校在职攻读了博士学位，于2006年获得农学博士学位。2008年开始承担药用植物专业方向班的“种子学”课程。

⑸高翠萍 2007年于本校草业科学专业获得博士学位，留校任教。主要负责草业学科的重点实验室管理和实验课指导工作。在本课程组内承担“种子学”和“种子检验学”实验课的教学和指导工作。每年跟班听课，听取了各位主讲教师的课程。正式承担课程前进行试讲（已试讲过2章内容）。结合学校“引进国外优质教学资源”计划，拟于近2年内派往国外进修学习。

⑹徐军在读博士，2004年至今承担过“草坪学”、“草坪建植管护学”、“草坪绿地规划与设计”、“专业英语”课程的教学。在博士生教学实践中进行“牧草种子学”双语备课并讲授2-4学时。2010年计划到国外进修学习，以便承担“牧草种子学”英汉双语教学任务。